一点红心水论坛当前位置: 一点红心水论坛 > 一点红心水论坛 > 正文

《劝学》优良教案

时间:2019-09-05浏览次数:

  《劝学》优良教案_语文_初中教育_教育专区。《劝学》优良教案,劝学教案ppt,劝学公开课获奖教案,劝学优良教案第一课时,劝学讲授设想,劝学教案讲授设想获奖,劝学教案讲授设想,劝学一等奖教案,劝学讲堂实录一等奖,过秦论教案

  滕州二中高一语文 课 题 课 时 《劝学》 2 课时 闫丽华 课 教 型 具 文言文新授 多 学问点 1、控制“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12 个文言常用实词; 2、进修“于、者、而、焉”4 个文言常用虚词;复习课文中其他文 言真假词; 3、熟记“有(又) 、暴(曝) 、生(性) 、輮(煣) 、知(智) 、乎(于)” 等古今字和通假字 1、进修从三个角度对比阐述核心的方式。 2、进修以喻代议、寓议于喻的设喻方式。 3、全文 体味进修对于人修身立德的主要性,领会进修应持有的立场和方式, 连系学生现实把握其现实意义。 1.堆集主要的文言实词虚词 教 学 目 标 能力点 教育点 沉难点 2.进修以喻代议、寓议于喻的设喻方式和对比论证方式 讲授过程 第一课时 一、导入(PPT) 师: “少而勤学,如日出之阳;壮而勤学,如日中之光;老而勤学,如 炳烛之明。?”你晓得这几句话谈论的是什么问题吗? (学生纷纷说本人的理解) 师:是的,是关于进修的诗句。青少年勤学,像太阳初升,四射; 丁壮勤学,像半夜的阳光,明丽而艳丽;老年勤学,像燃着了蜡烛,也会放 出一缕。雷同的名句你还晓得哪些? 生:敏而勤学,不耻下问。 《论语》 三更灯火五更鸡,恰是男儿读书时, 黑发不知好学早,白首方悔读书迟。 ----颜实卿 少年易学老难成,一寸工夫不成轻。 --朱熹 前人学问无遗力,少壮功夫老始成。 ---宋.陆逛冬夜读书示子聿 百川东到海,何时复西归?少壮不勤奋,老迈徒伤悲。 1 ---汉乐府平易近歌长歌行 盛年不沉来,一日难再晨, 及时当勉励,岁月不待人。 ---晋.陶渊明杂诗 吾生也有涯,而知也无涯。 --庄子 师:这写诗句都是劝勉激励人们进修。能够说,人的终身都处正在不竭的 进修中,进修是人的一种天性。我们所要研究的,是若何把这种无认识的本 能为盲目的行为, 大幅度地提高进修效率。 两千多年前的荀子所做的 《劝 学》 就精辟阐述了进修的主要性及进修应有的方式、 立场, 是一篇鞭辟入里、 脍炙生齿的佳做。今天我们一路来进修这篇文章。 (板书文题) 二、荀子简介 学生读正文①,教师弥补(PPT 显示,学生朗读,标识表记标帜沉点) : 荀子,名况,其时人们卑称他为荀卿,和国末期赵国人。曾到齐国、秦 国、楚国逛学,韩非和都是他的学生。 荀子我国古代的思惟家、教育家,朴实唯物从义思惟集大成者,先秦儒 家的最初代表人物,同早于他的孟子成为中对立的两派。 他否决,必定天然纪律是不以人们意志为转移的,并提出 “制而用之”的谋事在人的思惟。他强调教育和礼制的感化,从意管理 全国既要靠“法制” ,又要注沉兼用“礼”治,强调“行”对于“知” 的需要性,强调后天进修的主要性,留意阐扬人的客不雅能动性,注沉教育的 感化,强调教育功能的主要,这些都比前人的设法合理、前进。 荀子的散文透辟,气焰浑朴,言语朴实,句法精练绵密,多做排比, 又善用比方,素有“诸子大成”的美称。 《荀子》共 32 篇,内容非常丰硕。他终身“序列著作数万言”,后人编 为《荀子》.《荀子》一书由《论语》 、 《孟子》的语录体成长成为有题目的 论文,他的文章,长于阐发问题,论题明显,透辟,布局严谨,层次清 晰,有很强的逻辑性。笔力浑朴,音节划一,言语朴实、精辟。 三、解题。 《劝学》的“劝”是“劝勉、激励”的意义。做者正在文章中,勉励人们 要不遏制地进修, 只要如许才能增加学问, 成长才能, 培育的道德。 四、初读课文,全体 1、听朗读或教师范读,正音字(PPT) 中 zhōng 輮 róu 砺 lì 参 cān 省 xíng 知 zhì 暴 pù生 xìng 跂 qì 臾 yú 螯áo 2、学生齐读,识记。 有 yòu 五、再读文本,质疑问难 1、生自读全文,借帮东西书和注释初步理解辞意。 教师提醒:用红笔标画出你不睬解的主要的难解的字文句,借帮东西书 2 和手中的材料,质疑问难。 (小组会商合做完成) 2、小组展现: (展台展现) 第一组:【通假字】 ①暴 pù 已是“曝”的古字 ②“輮”通“煣”,使……弯曲。 ③“有”通“又”。 ④“知”通“智”zhì,聪慧。 ⑤“生”通“性”,天分,禀赋。 第二组:【古今异义】 ①君子博学而日参省乎己 (博学 古义: 博识地进修; 今天一般指“学 问博识精湛”) ②輮认为轮(认为 古义,把---做为;今义:认为) ③存心一也 (存心 古义: 思惟认识勾当; 今义为“用功、 肯动脑筋”) ④非能水也,而绝江河(江河 古义:专指长江黄河;今义:泛指一切 江河) ⑤蚓无之利( 古义:爪子和牙齿;今义:的翅膀)非蛇 ⑥鳝之穴无可依靠者(依靠古义:藏身;今义:“拜托”或者“把抱负、 豪情、希 望放正在或人或某事物上”) 第三组:【词类活用】 ①子博学而日参省乎己:日,名词做状语,每日。 ②上食埃土,下饮:上、下,方位名词做状语,向上、向下。 ③假舟楫者,非能水也:水,名词做动词,逛水。 ④存心一也:一,数词做动词,。 ⑤假舆马者,非利脚也:利,描述词做动词,走得快。 第四组:【一词多义】 ①假 以是人多以书假余 《送东阳马生序》 (借、借用) 君子生非异也,善假于物也 《劝学》 (借帮、操纵) 乃吾前狼假寐,盖以诱敌 《狼》() 假有人焉,举我言复于我,亦必疑其诳(假如、若是) ②望 吾尝跂而望矣,不如登高之博见也 《劝学》(向远看 日夜望将军至,岂敢反乎 《鸿门宴》盼愿、但愿 先达德隆望卑 《送东阳马生序》(声望) 予犹记周公被逮,正在丁卯三月之望《五人墓碑记》 (夏历每月十五日) ③而:则知明而行无过矣 (连词,并列关系) 吾尝跂而望矣 (连词,润色关系) 3 假舆马者,非利脚也,而致千里 (连词,转机关系) 积善成德而神明,圣心备焉 (连词,衔接关系) 锲而舍之 (连词,表假设关系) ④于: 青