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人教版三年级语文上册《蜜蜂》讲授设想板书设

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  人教版三年级语文上册《蜜蜂》讲授设 计板书设想优良教案 人教版三年级语文上册《蜜蜂》讲授设想板书设想优良 教案 《蜜蜂》教案示例 1 进修方针 ①认识“试、验、证”等 10 年生字。会写“论、试、 验”等 14 个字。能准确读写“无论、试验、纸袋”等 20 年 词语。 ②有豪情地朗读课文,表达课文包含的思惟豪情。 ③理解课文内容,履历探究蜜蜂分辨标的目的能力的试验过 程,激发学活泼手探究天然奥妙的乐趣。 ④通过查材料,进一步领会相关蜜蜂的学问。 课前预备 ①生字词卡片(也可制成电脑课件,生字的部首和部门 笔画能够闪灼) 。 ②师生配合汇集相关蜜蜂的材料。 第一课时 交换材料,激趣导入 ①教师引述。上堂课我们领略了动物王国的奇奥,这堂 课我们将走进虫豸世界。想探究一下虫豸世界的奥妙吗? ②板书课题。今天要探究的对象是蜜蜂。对于蜜蜂,你 晓得些什么吗? ③把本人从书上或网上查到的材料取大师交换分享。 初读课文,全体 ①自读课文。画出不认识的字,读准字音,读通句子。 ②同桌互读,改正错误。 ③教师查抄学生自学环境。 a.出示生字卡片或课件,用指名读、开仗车读等体例 查抄生字新词的认读环境。 b. 交换是怎样认识生字的, 必定各类分歧的识字方式。 c.指名多人次多形式地分段朗读课文,激发学生朗读 乐趣。 ④全体课文大意,说说课文讲了一件什么事。 细读,履历探究 ①进修第一天然段。 a.读一读。谁情愿把第一天然段读给大师听听。 b.想一想。晓得“我”想做个什么试验吗? c.说一说。假如是你,你想如何做这个试验?(可板 书“试验”两字) ②进修第二天然段。 a.读一读。下面我们来细心研究一下做者是如何试验 的,请读第二天然段。 b.画一画。画出能暗示做者试验做法的词语或句子。 c.写一写。请若干学生把画出的语句写到黑板上。 d.议一议。 ◆暗示做者试验做法的文句有没有全数找出? ◆为了试验的成功,这些做法能否都是必需的? e.猜一猜。假如我们没读过下面天然段的内容,你感觉 这些蜜蜂能找抵家吗?来由是什么? f.讲一讲。先指论理学生复述这一天然段内容,然后同 桌互述。 讲堂 ①进修生字。 a.出示要写的生字:论、试、验、袋、证、概、阻, 指导察看,说平话写这些字时要留意些什么。 b.书写后,教师用实物投影展现。评断学生写的字。 ②抄写词语。